网上有关“小学数学手抄报活动总结”话题很是火热，小编也是针对小学数学手抄报活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
小学数学手抄报活动总结
动手操作，自由探索，合作探究是学生学习数学的重要方式，通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学数学、用数学，是对学生所掌握的知识进行一次全面的检测。10月10日我校举行了小学生数学手抄报的评比活动，中高年级的师生都参与了进来，本次活动主要是扩大学生学习知识面及学生算用结合运用为目的。
整个活动3——6年级全体学生都积极参与，在手抄报的制作上花了很多心思，很多学生的版面设计很有创意，内容也很丰富，有数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解等等，充分展示了学生的才华。经过认真评选，本次活动优秀班级有：
通过这次活动，我们欣喜地看到一些成绩。从评比作品来看，学生手抄报都能围绕单元主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，和以往比起来，格式更加规范，书写更加认真，学生整体的书写能力有了很大的提高。
存在不足：
（1）有的`手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求；
? （2）少数同学没有按照本次主题要求进行制作，而是随心所欲，有的甚至摘抄了歌词。
改进措施：
1、培养学生学以致用，多留心观察身边的生活。
2、学生的常规习惯有待提高，例如整个画面的干净度及损坏度还有提升的空间。
3、多举行一些书写活动，以活动促学生书写质量提高。
因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取好的成绩。
;首先给出我的观点：如果手抄报完全由中小学生本人独立(与同学合作)完成，很有意义；如果是家长代做或是纯粹按老师、家长的意图，孩子只是听命行事，只动手不动脑，这样做手抄报就没多少意义了。
我儿子读小学时，当学习委员，一笔字写得真不赖。而他们班长，一个小姑娘，字不咋样，画画得极好。于是他们就合作起来，?承包?了班上每半个月一期的黑板报。
为了把黑板报办好，儿子要找材料，因此主动看了不少课外书；为了内容紧凑，他还得从书中摘录，学会了抓重点和删改文章；为了版式美观，他还买了黑板报设计的书，没事就琢磨，设计能力得到很大提升；为了书写更好看，不用催促，他自己练起字来，除了楷书还学了点隶书，另外还学点儿美术字；而为了不影响学习，他还找个小本本列了个计划，安排得还真是井井有条呢！
两个小孩配合默契，有商有量，板报水平日益提高。有了这些历练，四年级时孩子们参加全校手抄报比赛一举夺冠，然后代表学校参加全县比赛直接把冠军收入囊中。五年级再获县一，获得了代表全县赴市比赛的资格。当时俩孩子一有空就写写画画，乐此不疲。
这时候，换了一个四十多岁的女班主任，孩子们的恶梦降临了。
她先是成功地击垮了两个孩子的自信，不断质疑他们的作品，说是家长帮助设计完成的。据她说，是想挫挫孩子们的傲气。结果是儿子不喜欢写字，小班长不喜欢画画了。
再是全程?指导?两个孩子的参赛作品，课下讲、放学留甚至双休日还要把他们叫到家里去面授机宜，终于成功地搞乱了两个孩子的脑子，把他们改造成了只会唯唯诺诺奉命行动的应声虫。
孩子们最终交出了一幅充满成人俗味和刻板审美的低级作品，在全市比赛中铩羽而归。最令人不敢想象的是，孩子们在班会课上惨遭她的批评，并作出书面检讨！
从此以后，儿子再也不做任何手抄报，连字都不好好写了。班长的成绩也是逐渐下滑，小升初时只是学校中等水平了。
判断一件事有没有意义，最简单的方法就是看这件事有没有带来预期的积极改变。像是我儿子他们之前主动办报，改变明显、进步显著，肯定特别有意义；换班主任后，屡遭折辱，终至一败涂地，这样办报意义何在呢？
所以说，在懂教育的人手里，任何形式都能成为有利的教育契机；而在不懂教育的人手里，再好的教育活动都能把它用废了甚至用反了！
（敬请关注、留言，期待点赞、转发！）
关于“小学数学手抄报活动总结”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[窦景岩]投稿，不代表帝一号立场，如若转载，请注明出处：https://xhsdy.cn/cxky/202602-2603.html
评论列表（3条）
我是帝一号的签约作者“窦景岩”
本文概览：网上有关“小学数学手抄报活动总结”话题很是火热，小编也是针对小学数学手抄报活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。 小学...
文章不错《小学数学手抄报活动总结》内容很有帮助